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“利用危機事件對孩子做好啟發(fā)、引導(dǎo)和教育”“減少孩子的疑問和恐懼，讓孩子獲得成長的機會”……中國心理學(xué)會多位專家近日表示，面對突如其來的新冠肺炎疫情，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子將疫情危險轉(zhuǎn)化為教育和學(xué)習(xí)的機會。

中國心理學(xué)會心理咨詢師工作委員會副主任林春教授指出，面對疫情，家長首先要引導(dǎo)孩子認(rèn)識并接納自己的緊張情緒，通過科學(xué)的防疫措施和生活學(xué)習(xí)的合理安排來規(guī)避風(fēng)險，降低恐懼情緒。其次，利用危機事件對孩子做好啟發(fā)、引導(dǎo)和教育。他認(rèn)為，在孩子面前，家長不僅是教育者，也要做好觀察者、陪伴者、示范者和引領(lǐng)者。疫情期間，家長應(yīng)該和孩子一起研究獲取可靠信息的方法，學(xué)習(xí)自我防護(hù)的知識，利用危機事件強化生命教育，學(xué)習(xí)病毒和疾病的科學(xué)知識，培養(yǎng)孩子對大自然的敬畏和好奇心，啟發(fā)孩子體會、認(rèn)識人的社會性和相互協(xié)作的重要性。

“疫情奪走了一些人的生命，孩子可能對死亡也產(chǎn)生了好奇和恐懼。”中國心理學(xué)會心理危機干預(yù)工作委員會委員黃崢博士說，面對這些問題，家長不要忌諱、不要回避，要重視孩子對生命與死亡問題的關(guān)注，溫和、耐心、正面地回答，減少孩子的疑問和恐懼，讓孩子獲得成長的機會。（明文）